ปัจจุบันหาคนที่ไม่เคยเรียนในโรงเรียนเป็นเรื่องยาก ระบบการศึกษาในปัจจุบันกำหนดให้ทุกคนเข้าเรียนในโรงเรียนและได้รับความรู้พื้นฐาน เหนือสิ่งอื่นใดโรงเรียนสอนผู้คนปลูกฝังความรู้สึกสวยงาม นี่คือส่วนสำคัญของชีวิตเด็ก
โรงเรียนหนึ่งคือครู นักเรียนทุกคนมีครูที่ชอบและมีครูที่ไม่ชอบ แต่ครูทุกคนทำได้ดีมากก่อนบทเรียนแต่ละบท ท้ายที่สุด คุณต้องทำงานหนักเพื่อให้งานทั้งหมดของบทเรียนสำเร็จ ก่อนบทเรียน ครูจะวางแผนและร่างเป้าหมายที่พวกเขาต้องทำร่วมกับชั้นเรียน นี่เป็นงานที่หนักมากเพราะว่าครูได้รับการชื่นชมมาตั้งแต่สมัยโบราณไม่ไร้ประโยชน์
บทเรียนคืออะไร
แนวคิดในรูปแบบที่ทันสมัยนี้หมายถึงงานอดิเรกที่จำกัดเวลาในแต่ละวันของครูและนักเรียนเพื่อรับความรู้ใหม่ บทเรียนนี้เป็นเรื่องราวทั้งหมด ซึ่งมีทั้งผู้ที่ประสบความสำเร็จในการแก้ปัญหาและผู้ที่ไม่สามารถทำงานให้เสร็จได้ นอกจากความรู้แล้ว ครูต้องพัฒนาลูกศิษย์ด้วยคุณธรรมวางแผน ให้ความรู้
ในการทำบทเรียนที่ดี ครูต้องวางแผนการกระทำแต่ละอย่างให้ชัดเจน ก่อนบทเรียน มีความจำเป็นต้องกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียน ดังนั้นจึงกำหนดให้ชั้นเรียนทำงานบางอย่าง บทเรียนควรเป็นก้าวไปข้างหน้าสำหรับนักเรียน ทุกบทเรียน นักเรียนควรเรียนรู้บางสิ่ง การพัฒนาความเป็นอิสระในเด็กเป็นสิ่งสำคัญมาก
บทเรียนเป็นกิจกรรมที่จำกัดเวลาและเด็กๆ จำเป็นต้องเข้าใจสิ่งนี้ ไม่ว่าโรงเรียนจะมีความสำคัญต่อการพัฒนาความรู้และการเลี้ยงดูเด็กเพียงใด จะไม่มีสิ่งใดเกิดขึ้นได้หากไม่มีงานอิสระของเขา ควรใช้เวลาเรียนให้เกิดประโยชน์สูงสุด ขึ้นอยู่กับว่าครูสร้างบทเรียนอย่างไร นอกจากนี้ คุณต้องทำบทเรียนให้จบอย่างมีประสิทธิภาพ เพราะความสมบูรณ์เป็นลักษณะสำคัญของบทเรียน
วัตถุประสงค์ของบทเรียนหลัก
นักการศึกษามีเป้าหมายสามประการของบทเรียน หมายถึงผลลัพธ์ที่ควรจะสำเร็จเมื่อจบบทเรียน ทำไมต้องทริอุน? เพราะสิ่งนี้ประกอบด้วย 3 ภารกิจของบทเรียน ซึ่งเป็นงานหลัก: ความรู้ความเข้าใจ การพัฒนา และการศึกษา การบรรลุเป้าหมายเหล่านี้จะทำให้บทเรียนมีประโยชน์มากที่สุดสำหรับทั้งครูและนักเรียน มาดูกันดีกว่า
ด้านความรู้ความเข้าใจเป็นหลักและรวมถึงข้อกำหนดต่อไปนี้:
- สอนให้เด็กทุกคนมีอิสระในการได้รับความรู้
- พัฒนาทักษะ นั่นคือ การกระทำที่แม่นยำ ซ้ำๆ หลายครั้งก่อนที่จะพัฒนาอัตโนมัติ
- เพื่อสร้างทักษะ นั่นคือ การผสมผสานระหว่างทักษะและความรู้
- สอนสิ่งที่สอนนักเรียนในบทเรียน
ด้านพัฒนาการถือว่ายากที่สุดสำหรับครู โดยพื้นฐานแล้ว ความยากคือการคิดแผนสำหรับแง่มุมนี้สำหรับแต่ละบทเรียน อย่างไรก็ตาม นี่เป็นแนวทางที่ไม่ถูกต้อง สร้างครั้งเดียว แผนที่ระบุมีประโยชน์ในหลายบทเรียน เนื่องจากการพัฒนาช้ากว่าการเรียนรู้
ช่วงเวลาแห่งการพัฒนาประกอบด้วยหลายจุด: พัฒนาการของการพูด พัฒนาการทางความคิด และการพัฒนาการเคลื่อนไหว นั่นคือ การเคลื่อนไหวของเครื่องยนต์
และสุดท้ายคือด้านการศึกษา นี่คือสิ่งที่ทำให้โรงเรียนแตกต่างจากสถาบันอื่น ที่นี่เป็นที่ที่เด็กสามารถถูกเลี้ยงดูมาในสังคมได้ วัตถุทางศีลธรรมมีหลายประเภท การโต้ตอบที่ถูกต้องจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักคุณธรรม
สิ่งเหล่านี้รวมถึงเด็กคนอื่น ๆ "ฉัน" ของตัวเอง การงาน ความรักชาติ และสังคม เป้าหมายของครูคือการปลูกฝังให้เด็กรู้ว่าควรทำอย่างไรและไม่ควรทำ
เปิดบทเรียน
บทเรียนประเภทนี้มีขึ้นในทุกโรงเรียน และทุกชั้นเรียนหยุดเรียนหรือยังไม่ได้เข้าร่วม งานของบทเรียนเปิด นอกเหนือจากงานอื่น ๆ ทั้งหมดแล้ว ยังรวมถึงการเพิ่มวัฒนธรรมการสื่อสารตลอดจนทักษะในการทำงานวิจัย อาจารย์หรือนักเรียนคนอื่น ๆ ได้รับเชิญให้เข้าร่วมเสมอ ปัญหาบางอย่างมีการพูดคุยกัน
ครูประกาศหัวข้อและวันที่ของบทเรียน-สัมมนาล่วงหน้า และนักเรียนเตรียมตัวอย่างระมัดระวัง บทเรียนดังกล่าวเริ่มต้นด้วยคำปราศรัยเบื้องต้นของอาจารย์เขาประกาศหัวข้อและคำถามที่จะหารือ หลังจากนั้น นักเรียนอ่านข้อความและสนทนาปัญหากับครูและแขกรับเชิญ
ภารกิจของบทเรียนเปิดนั้นเกือบจะเสร็จสมบูรณ์แล้ว ไม่ว่าในกรณีใด เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้การสื่อสารที่เหมาะสม จะได้รับความรู้ใหม่
บทเรียนในรูปแบบของการทดสอบ
นี่คือกิจกรรมที่นักเรียนไม่ชอบจริงๆ โดยปกตินี่เป็นงานควบคุมหรืองานอิสระซึ่งจะขึ้นอยู่กับเกรดสุดท้าย นักเรียนเตรียมบทเรียนอย่างระมัดระวังเสมอ เพราะคุณภาพของการเขียนตามคำบอกหรือสมการที่แก้ไขแล้วจะมีผลอย่างมาก
วัตถุประสงค์ของบทเรียนประเภทนี้คือการซึมซับที่ดีที่สุดของหัวข้อที่ครอบคลุมและทดสอบความรู้ของเด็ก ครูเตือนเกี่ยวกับการควบคุมและการทำงานอิสระล่วงหน้าเสมอและขอให้นักเรียนเตรียมตัว ก่อนเริ่มบทเรียน เด็กทุกคนนั่งลง มักจะมีกรณีที่ครูเตรียมกระดานล่วงหน้าและเขียนงานที่มอบหมาย (ในกรณีของการทดสอบคณิตศาสตร์) จากนั้นเมื่อโทรไป นักเรียนก็เริ่มแก้ปัญหาทันที
หากนี่คือการป้อนตามคำบอกในภาษารัสเซีย ดังนั้นจึงไม่มีการเขียนล่วงหน้า ครูสั่งและนักเรียนจดบันทึก นี่เป็นบทเรียนทั่วไปที่มักเกิดผลเกือบทุกครั้ง หลังการทดสอบในบทเรียนถัดไป แก้ไขข้อผิดพลาดต่างๆ เพื่อให้นักเรียนเข้าใจและจดจำข้อบกพร่องของตนเอง
วัตถุประสงค์และวัตถุประสงค์ของบทเรียนตามมาตรฐานการศึกษา
หลังจากสหพันธรัฐรัสเซียเปลี่ยนระบบการศึกษาใหม่มาตรฐานใหม่เกิดขึ้น วัตถุประสงค์ของบทเรียนเกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (มาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง) แตกต่างออกไปบ้าง ตอนนี้ครูจำเป็นต้องให้การศึกษาแก่ผู้คนในสังคมสมัยใหม่ เพื่อปลูกฝังให้เด็กๆ ตระหนักรู้ว่าพวกเขาจะเรียนรู้ตลอดชีวิต เป้าหมายหลักของ GEF คือการพัฒนานักเรียนในเรื่องกิจกรรมการเรียนรู้
การเลี้ยงดูบุคลิกภาพของนักเรียนมาก่อน นอกจากนี้ ข้อกำหนดยังรวมถึงผลสัมฤทธิ์ของเรื่องเมตาและผลวิชา แบบแรกรวมถึงการใช้องค์ประกอบการสื่อสารอย่างแข็งขันในการแก้ปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจตลอดจนการใช้วิธีการต่างๆในการรวบรวมข้อมูลตามวัตถุประสงค์ของเรื่อง
ความรู้ความเข้าใจหรืองานด้านการศึกษาของบทเรียนค่อยๆ เลือนหายไปในเบื้องหลัง เนื่องจากปัจจุบันมีโอกาสมากมายในการเรียนรู้ด้วยตนเอง โรงเรียนจึงตั้งเป้าหมายหลักในการศึกษาของแต่ละบุคคล
เกณฑ์ทั่วไป
มีทั้งหมดสี่เกณฑ์ดังกล่าว คุณสามารถสร้างบทเรียนที่มีคุณภาพได้
-
ผลผลิต. การประเมินเกณฑ์นี้เป็นงานที่ยาก เนื่องจากความคิดเห็นมักเป็นอัตนัยเสมอ อย่างไรก็ตาม ครูที่มีประสบการณ์จะถือว่าบทเรียนประสบความสำเร็จหากตรงตามข้อกำหนดบางประการ:
- ระดับความรู้ความเข้าใจในบทเรียนสูงและการทำงานอิสระของนักเรียน;
- ช่วยสร้างบุคลิกภาพของเด็กนักเรียน; - การสื่อสารที่ดีระหว่างครูและนักเรียน
- โครงสร้าง. ปัจจุบันเป็นหนึ่งในเกณฑ์ที่สำคัญที่สุดเนื่องจากมีข้อมูลและวิธีการมากมายในการได้มา และเวลาของบทเรียนมีจำกัด หน้าที่ของครูคือใช้เวลาให้คุ้มค่าที่สุด ส่วนหลักของบทเรียนควรไปที่การศึกษาหัวข้อใหม่ ในนาทีที่เหลือ คุณต้องรวบรวมเนื้อหาโดยทำซ้ำและเล่นในสถานการณ์จริง
- ช่วยในการปลุกความสามารถทางปัญญาของนักเรียน ความรู้จะต้องหลอมรวม และหากเด็กไม่พร้อมที่จะฟังเนื้อหาใหม่ เขาจะไม่ ดังนั้น จะไม่เรียนรู้อะไรในบทเรียนนี้ มันสำคัญมากที่นักเรียนจะต้องปรับให้เข้ากับบทเรียน การแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับตรรกะมีประสิทธิภาพมากในเรื่องนี้ ในการเปิดใช้งานชั้นเรียน คุณสามารถนึกถึงบทบาทต่างๆ ได้: ที่ปรึกษา ผู้ช่วย ฯลฯ งานของบทเรียนในโรงเรียนค่อนข้างหลากหลาย และเพื่อให้สำเร็จมากที่สุด ครูจำเป็นต้องจัดเตรียมบุตรหลานสำหรับ บทเรียน
- ความคิดสร้างสรรค์. การสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ได้รับการต้อนรับจากนักการศึกษาทุกยุคสมัยเสมอมา เพื่อให้เด็กไม่ลังเลที่จะแสดงความคิดของเขาจำเป็นต้องเรียนรู้ความเป็นอิสระ ครูที่มีประสบการณ์แนะนำให้ให้เวลาเด็กทำบางสิ่งด้วยตัวเองมากขึ้น สิ่งนี้จะพัฒนาเฉพาะคุณสมบัติที่ดีที่สุดในตัวเขา ตัวอย่างเช่น งานของบทเรียนภาษารัสเซียรวมถึงการสอนการสะกดคำ ให้เด็กใช้พจนานุกรมและเขียนคำศัพท์ใหม่
วิธีการพื้นฐานในการจัดบทเรียน
ในโลกสมัยใหม่ มีเทคนิคมากมายที่จะช่วยให้ครูทำบทเรียนที่มีคุณภาพได้ เป้าหมายและวัตถุประสงค์ของบทเรียนต้องสำเร็จโดยใช้วิธีการต่างๆ
บทสนทนาที่ได้รับความนิยมมากที่สุดอย่างหนึ่งคือบทสนทนาระหว่างครูกับนักเรียน ซึ่งส่วนใหญ่เริ่มโดยคนแรก งานของครูในกรณีนี้คือการนำเด็กไปสู่คำตอบที่ถูกต้องโดยใช้คำถามนำ นอกจากนี้ ในระหว่างการสนทนา นักเรียนพัฒนาคำพูดด้วยวาจา
การสาธิตเป็นวิธีที่ทันสมัย ระหว่างบทเรียน ครูอธิบายเนื้อหาโดยใช้ตาราง ไดอะแกรม รูปภาพ ภาพยนตร์ ฯลฯ อย่างที่คุณรู้ บทเรียนภาษาอังกฤษมีงานที่ต้องเข้าใจกฎของการพูดภาษาพูด เพื่อทำงานนี้ให้เสร็จ ครูสามารถเล่นภาพยนตร์ให้นักเรียนฟังเป็นภาษาอังกฤษพร้อมคำบรรยาย
การประชุมคือการประชุมของนักเรียนเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาหรือปัญหา สามารถทำได้ทั้งในระดับเมืองและระดับโรงเรียน โดยปกติแล้วจะเป็นเหตุการณ์ที่เป็นทางการซึ่งผู้เข้าร่วมนำเสนอและข้อความ จากนั้นจึงพูดคุยเกี่ยวกับพวกเขา ช่วยในการพัฒนาสุนทรพจน์ทางธุรกิจได้เป็นอย่างดี
การทำซ้ำหัวข้อใหม่ในบทเรียนก็มีความสำคัญเช่นกัน การแก้ไขวัสดุไม่เคยรบกวนใคร ดังคำกล่าวที่ว่า การทำซ้ำคือมารดาของการเรียนรู้ มีประโยชน์มากในการเตือนเกี่ยวกับเนื้อหาที่กล่าวถึงแล้ว โดยเฉพาะอย่างยิ่งก่อนการควบคุมขั้นสุดท้ายหรือการทำงานอิสระ ทำซ้ำปัญหาที่แก้ไขแล้วอย่างมีประสิทธิภาพในบทเรียนฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ ซึ่งจะช่วยให้ดูดซึมวัสดุได้ดีขึ้น
ค่าเล่าเรียนรายบุคคลมีให้ในบางกรณีเท่านั้น เมื่อนักเรียนขาดเรียนเนื่องจากเจ็บป่วยเป็นเวลานานและพลาดการเรียนใหม่วัสดุ. นอกจากนี้ ครูสามารถอยู่หลังบทเรียนกับนักเรียนที่ไม่เข้าใจหัวข้อได้ดีและอธิบายให้เขาฟังอีกครั้ง
เตรียมครูสำหรับบทเรียน
นี่เป็นกระบวนการที่ยาวและซับซ้อนมาก เพราะมันไม่ง่ายเลยที่จะเตรียมตัวสำหรับแต่ละบทเรียนเมื่อมีห้า หก หรือเจ็ดบทเรียนต่อวัน กระบวนการนี้สามารถแสดงเป็นขั้นตอน:
- กำลังศึกษาหลักสูตร. การดำเนินการนี้มักจะดำเนินการก่อนเริ่มปีการศึกษาเพื่อระบุเป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ของวิชาทั้งหมด รวมทั้งหัวข้อเฉพาะ ก่อนแต่ละบทเรียน ครูควรตรวจสอบโปรแกรมเพื่อระบุงานบางอย่างในขณะนั้น
- วรรณกรรมเชิงระเบียบ. หลังจากเชี่ยวชาญหลักสูตรแล้ว คุณต้องทำความคุ้นเคยกับหนังสือเรียน บทความต่างๆ ในหัวข้อเหล่านี้ สิ่งนี้ทำเพื่อจัดทำแผนเฉพาะเรื่อง ไม่น่าจะยุ่งยากแต่ชัดเจนและสะท้อนข้อมูลหลัก
- สำรวจแต่ละหัวข้อในบทช่วยสอน ก่อนมอบหมายงานให้เด็ก ครูต้องรู้ว่าเขียนอะไรไว้ที่นั่น วัตถุประสงค์ของบทเรียนรวมถึงการนำเสนอเนื้อหาที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุด เพื่อให้นักเรียนเข้าใจว่าเนื้อหาเกี่ยวกับอะไร มักจะมีจุดยากในหนังสือเรียน และครูควรให้ความสนใจ
- สื่อการเรียนในหัวข้อบทเรียน ครูควรรู้ให้มากที่สุดเกี่ยวกับหัวข้อที่เรียน นอกจากวรรณกรรมเพื่อการศึกษาแล้ว ยังจำเป็นต้องฟังข้อมูลที่ดีและดูเนื้อหาจากภาพยนตร์ด้วย หากครูจะทำการทดลองในห้องเรียน คุณต้องพิจารณาอย่างจริงจังเตรียมตัวให้ดี เพราะความล้มเหลวอาจทำให้ชื่อเสียงเสียหายได้
- และสุดท้าย สร้างแผนการสอน ขั้นตอนนี้ควรได้รับการเอาใจใส่เป็นพิเศษ เนื่องจากแผนเป็นขั้นตอนสุดท้ายในการเตรียมครูสำหรับบทเรียน ประกอบด้วยหัวข้อของบทเรียน เป้าหมายและวัตถุประสงค์ โครงสร้าง รายการวิธีการและอุปกรณ์ช่วยสอน คุณควรจัดสรรเวลาสำหรับแต่ละขั้นตอนของบทเรียนด้วย แผนไม่ควรมีปริมาณมาก แต่ขอแนะนำให้ครูมือใหม่จดบันทึกบทเรียน งานการแช่หัวข้อจะเสร็จสมบูรณ์โดยใช้วิธีนี้
การวิเคราะห์บทเรียน
หากต้องการประสบความสำเร็จในการสอน คุณต้องคิดและวิเคราะห์แต่ละบทเรียน คุณต้องค้นหาข้อผิดพลาดและข้อผิดพลาดของคุณและหาว่าสิ่งเหล่านี้เป็นช่องว่างในการเตรียมตัวสำหรับบทเรียนหรือไม่ หรือสิ่งเหล่านี้เป็นผลมาจากการทำงานในบทเรียนนั้นเอง ไม่แนะนำให้ชมตัวเองมากเกินไปหรือด่าว่ามากเกินไป เราต้องพยายามประเมินอย่างเป็นกลาง
ครูหลายคนทำผิดพลาดเพียงครั้งเดียว หมายถึงช่วงเริ่มต้นของบทเรียน เมื่อครูตรวจการบ้านของนักเรียน ภายใน 15 หรือ 20 นาที งานที่ได้รับมอบหมายจากนักเรียนทุกคนจะถูกตรวจสอบ ในขณะที่ชั้นเรียนไม่ยุ่งกับอะไรเลย เสียเวลานี้ยกโทษให้ไม่ได้ ผู้สอนเริ่มต้นควรทราบสิ่งนี้และอย่าทำผิดพลาด
บทเรียนควรวิเคราะห์ตามเป้าหมายที่ตั้งไว้ก่อนหน้านั้น หากบทเรียนอยู่ในโหมดบรรยาย คุณควรค้นหาว่าข้อมูลที่จำเป็นทั้งหมดถูกนำเสนอในลักษณะที่เข้าถึงได้หรือไม่วัสดุและไม่ว่านักเรียนจะเข้าใจอะไร แน่นอนว่าคำตอบของคำถามที่สองจะรู้ได้ก็ต่อเมื่อตรวจสอบความรู้ของชั้นเรียนเท่านั้น หากบทเรียนจัดขึ้นในรูปแบบของการประชุมหรือสัมมนา จำเป็นต้องวิเคราะห์กิจกรรมของนักเรียนและเนื้อหาของข้อความและรายงานของพวกเขา
สรุป
งานของครูเป็นหนึ่งในงานที่ยากและสำคัญที่สุดสำหรับพวกเราทุกคน ไม่น่าแปลกใจที่ในเกือบทุกเมืองจะมีการสร้างอนุสาวรีย์ของครูคนแรกขึ้นเพื่อเป็นเครื่องบรรณาการให้กับอาชีพนี้ ครูดำเนินการชั้นเรียนเพื่อให้ความรู้และสอนเด็กทักษะและความสามารถที่จะเป็นประโยชน์ในอนาคต งานของบทเรียนยังรวมถึงการศึกษาส่วนบุคคลของเด็ก การอธิบายหลักศีลธรรม
การศึกษาสมัยใหม่เป็นที่ต้องการของทั้งครูและนักเรียน หลักสูตรที่ซับซ้อน แผนการที่ละเอียด และสิ่งที่คล้ายคลึงกันเป็นภาระแก่อาชีพที่ยากอยู่แล้ว แต่โรงเรียนเป็นเวทีที่สร้างอุปนิสัยและความรู้มาโดยตลอด มันครอบครองพื้นที่ขนาดใหญ่ในชีวิตของทุกคน