กริยาก็เหมือนกับส่วนที่เป็นอิสระของคำพูด มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาหลายประการ หนึ่งในคุณสมบัติคงที่ของกริยาคือด้าน
โดยทั่วไป การมีอยู่ของหมวดหมู่ลักษณะเป็นเรื่องปกติสำหรับภาษาสลาฟ กริยารูปแบบเฉพาะแสดงถึงความเชื่อมโยงเชิงตรรกะของการกระทำกับเวลาที่เสร็จสิ้น กล่าวอีกนัยหนึ่งความหมายของกริยาคือความสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์
ในภาษารัสเซีย กริยาอาจเป็นได้ทั้งแบบสมบูรณ์หรือไม่สมบูรณ์ก็ได้ ความสมบูรณ์แบบบ่งบอกถึงการกระทำที่เกิดขึ้นแล้วหรือจะแล้วเสร็จ:
มิทรี (เขาทำอะไร?) พบว่าในไม่ช้า (พวกเขาจะทำอะไร?) บ้านจะถูกสร้างขึ้นในเขตไมโครนี้
ด้านที่ไม่สมบูรณ์นั้นแตกต่างตรงที่มันบ่งบอกถึงกระบวนการของการกระทำ ไม่ใช่ความจริงที่ว่ามันเสร็จสมบูรณ์:
พวกเขา (กำลังทำอะไรอยู่) กำลังวิ่งเข้าหากัน เด็ก ๆ (พวกเขากำลังทำอะไร?) มีพฤติกรรมโดยตรง
กริยาประเภทนี้มักใช้ในการพูดเพื่อแสดงเหตุการณ์ที่เกิดซ้ำ:
Evgenia ทุกวัน (เธอทำอะไร?) อ่านหนังสือเป็นภาษาอังกฤษ
ปีเตอร์เดินไปทำงานทุกเช้า (เขาทำอะไร?)
กริยารูปแบบเฉพาะในภาษารัสเซียแตกต่างกันในองค์ประกอบทางสัณฐานวิทยา กริยาที่ไม่ใช่อนุพันธ์ซึ่งไม่มีคำนำหน้าตามกฎเป็นของรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์และคำที่ได้มาจากคำเหล่านี้ - เพื่อความสมบูรณ์แบบ นอกจากนี้ การเปลี่ยนจากประเภทหนึ่งไปเป็นอีกประเภทหนึ่งโดยส่วนใหญ่แล้วจะมาพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงในความหมายของคำศัพท์
เปรียบเทียบ:
ตัด - จะทำอย่างไร? - พก. ใน. ตัด - จะทำอย่างไร? - นกฮูก ค.;
เปลี่ยน - ทำอย่างไร? - พก. ใน. เปลี่ยน - จะทำอย่างไร? - นกฮูก ค.
แต่ไม่ใช่เสมอไปว่าประเภทของคำกริยาสามารถกำหนดได้จากการมีหรือไม่มีหน่วยคำที่สร้างคำ (คำนำหน้าและคำต่อท้าย) ตัวอย่างเช่น คำนำหน้าบางคำมีรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์:
(ทำอย่างไร?) เดิน-ออก-มา-ข้าม
กริยาจะประกอบเป็นคู่หากมีความหมายเดียวกัน:
- ภาพประกอบ - ภาพประกอบ;
- รวมกัน - รวม;
- สร้าง - สร้าง
โดยส่วนใหญ่จะเป็นรูปแบบรูทเดียว
กริยาที่มีรากต่างกันในคู่เดียวกันมีน้อยมากในภาษารัสเซีย:
- พูด - พูด;
- เทค - เทค
กริยารูปประโยคที่ประกอบกันเป็นคู่ที่พบได้ทั่วไปน้อยกว่าคือความกดดันเท่านั้น:
ตัดออก - ตัดออก
กริยาหลายตัวไม่มีคู่เลย ปกติจะเรียกว่า single-species:
- ตะโกน (นกฮูก);
- นอน (นกฮูกเข้า);
- เป็นปัจจุบัน (ไม่สมบูรณ์).
หากคำถามทั้งสองตรงกับคำว่า “จะทำอย่างไร” และ “จะทำอย่างไร” หมายความว่าเรามีกริยาสองส่วน กริยารูปแบบดังกล่าวถ่ายทอดลักษณะเฉดสีตามความหมายของสปีชีส์ได้อย่างแม่นยำในบริบทของประโยค:
คนๆ หนึ่ง (เขาทำอะไร?) ไม่ได้ใช้ความสามารถทั้งหมดของสมองเขา
ทดสอบความรู้ พรุ่งนี้อาจารย์ (เขาจะทำอะไร ?) จะใช้แบบทดสอบ
อย่างที่เราเห็น จากคำพ้องเสียงดังกล่าว ได้รูปกริยารูปลักษณะเฉพาะ: ความแตกต่างไม่ได้อยู่แค่ในแง่มุมเท่านั้น แต่ยังสัมพันธ์กับช่วงเวลาของเหตุการณ์ด้วย
กริยาทั้งสองประเภทมีความแตกต่างทางไวยากรณ์หลายประการ ตัวอย่างเช่น ในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ ไม่มีกาลปัจจุบัน และในรูปแบบที่ไม่สมบูรณ์ กาลอนาคตประกอบด้วยคำสองคำ
ดังนั้น ความรู้เกี่ยวกับความแตกต่างทางความหมายและทางไวยากรณ์ของรูปแบบด้านต่างๆ จึงจำเป็นสำหรับความถูกต้องและการแสดงออกของคำพูด เนื่องจากการใช้กริยาไม่ถูกต้องไม่เพียงแต่จะทำให้ความหมายผิดเพี้ยนเท่านั้น แต่ยังทำให้เกิดข้อผิดพลาดเกี่ยวกับโวหารอีกด้วย